１２／１７（日）金融リテラシー講座まとめ

講師に清水裕矢先生をむかえて、子ども向けの金融リテラシー講座を開催しました！

①９：００～１０：００　幼稚園（年長生）の部

かいものじょうずにできるかな？～予算内で夕食をつくろう

予算内で夕食を買うにはどうするか、子どもと保護者で話し合いをしながら、決めていきました。

「楽しかった！」とのお声を多数いただいております♪

字もがんばって書きました！

➁１１：００～１２：００　小学生低学年の部

お金のクイズ王決定戦（低学年編）～おかねのこと、ちゃんとしってる？

クイズ王目指してみんなでがんばりました♪

小３生と一緒に、小１生も大活躍しました！

お金（硬貨）の表と裏に何が描いてあるかや意味について教えてもらいました！

③１３：００～１４：００　小学生高学年の部

お金のクイズ王決定戦（高学年編）～お金のこと、ちゃんと知ってる？

低学年の部より、難しく、また問題数も多かったですが、全員とても頑張っていました！

優勝者は、正答率７５％だったそうです！優秀☆

年長生から小学６年生まで、幅広い層のみなさんに参加して頂きました！

参加して下さった皆さんはとても熱意のある人ばかりで、どの回も、楽しくワイワイと意見が飛び交う、とっても活気がある講座になりました。

さて、この講座で清水裕矢先生がお話ししてくださった「頭が良い子どもを育てるおこづかい術」についてご紹介します。

みなさんのご家庭では、どういった方法でおこづかいをあげていますか？

下の２つのおこづかいのあげ方、どっちが良いのでしょうか？

①毎月決まった金額のおこづかいをあげる。（定額制）

➁お手伝いをしたときや何かを達成したときにおこづかいをあげる。（報酬制）

結論から言うと、①も➁も両方取り入れることが大切だそうです。

①で毎月のお金の使い方の見通しをたてることができます。

おこづかいの中で、自分で欲しいものを買ったり、貯金をしたり、計画的な頭の使い方が出来ます。

➁①だけだと足りない時に、お手伝いをすることによって資金を増やします。

この方法だと片方だけのときよりも、意欲をもってとりくめるそうです。

また、報酬制の場合、遠い未来での約束（期末テストで〇点とったら）よりも、近い未来での約束（１時間でこれだけする）に対する報酬を決めたほうが、やる気や集中力が高まるそうです。

①②に付け加えて「おこづかい帳」をつけるともっと良いそうです。

これらは実際に研究結果が出ているお話だそうです。

ぜひ、お家でのおこづかい制度にとりいれてみてください♪

参加して下さったすべてのみなさま、講師の清水裕矢先生、ありがとうございました！

次回の慶林館・ラボスタのイベントにご期待ください！

先日の中学生たちの写真も載せておきます♪

円安と円高を考えながら、ドルや円を購入していくシュミレーションをしましたが、前回に引き続き別府校のSくんがトップになりました。

感が良すぎるSくんに会場にどよめきが起こっていたのが面白かったです。

「Sくん何者や（笑）」

最後には清水先生もSくんのことを「S先生！！」と呼んでいました（笑）。

大分セントポルタ校　小学部　安本