皆さん、お久しぶりです。

慶林館別府校で文系科目指導を担当しているＴです。

久々のブログ投稿となってしまいまいた。

シリーズ化と銘打ちながら、一瞬の輝きのうちに消え失せてしまう

「打ち上げ花火状態」となってしまい、どうもすみません。

　花火が似合う夏は遥か彼方どころか、

今年度の受験シーズンも、中学入試やセンター試験が終わり、

私大入試も大詰めを迎えると、いよいよ国公立大学二次試験と

国立高専・公立高校入試を残すのみとなりました。

ここ別府校でも、小・中・高校生向けの個別指導に加え、

高校受験生向けの「日曜ゼミ」を実施しており、

私も国語をはじめ、各文系科目の問題解説などに当たることがままあります。

そんなわけで、生徒の皆さんが問題を解き終えてからの問題用紙を

目にすることが増えているわけですが、

私の心の中（時々セリフ付き）でのツッコミ頻度ＮＯ.１がコレです。

「この問題、そっくりそのまま永久保存版にするつもり？？」

　思うに、問題文中にマーキングを行う目的とは･･･

　・キーワード（同義語/対立概念）の抽出
　・つなぎ言葉をチェックし、論理の流れを確認
　・筆者の主張に該当する部分の抽出
　
（まあ、その他チェックすべき点は色々あるでしょうが）

いずれにせよ、一言でいえば

「文を読みやすくし、設問に対して考えやすく＆答えやすくする」

ためなのです。

限られた時間の中で解答をまとめあげるためには、

これは欠かせない作業なのです。

ですから、

「線を引く時間が勿体ないしぃ」
「解答に直接関係しない手順は無駄ァ」

といった言い訳は、決して通用しないのです。

何よりも、文中へのマーキングは

見直し（テスト時間中 ＆ テスト終了後）の場面で

その効果をより良く発揮すると考えます。

解答のエッセンスとして指摘した部分が的を射たものであるか？
キーワードの推移に気づき、話の流れを追いかけられたか？

「来るべき次」のための振り返りの素材を、

演習を通じて自らが作るのであって、

これこそがまさに、「学びの爪痕を残」す ことなのです。

（やっと、テーマに繋げられました･･･）

　これは特に、これから受験を控える皆さんにとっての

国語「受験対策」の一歩として欲しい取り組みです。

国語（特に現代文）は、目に見えての実力の伸びが実感しにくい科目です。

だからこそ、問題文へのマーキングを通じて、

文章だけでなくそれに取り組む自らに向き合い、

「正解にたどり着くことの出来る自分」を磨き上げることが、

近道にして王道なのです。